Presentació de l'activitat
L’exploració espacial no només es fa amb coets i ordinadors, es fa amb persones. Aquest taller és un joc de deducció i recerca històrica dissenyat per posar nom i cara a les ments brillants que han fet possible arribar a les estrelles. Mitjançant material gràfic d’alta qualitat i fitxes bibliogràfiques, l’alumnat haurà de connectar imatges icòniques amb les trajectòries vitals i professionals dels seus protagonistes, descobrint que la ciència és una construcció col·lectiva i diversa.
Descripció i funcionament / modalitats
L’activitat es planteja com un repte de detectius on la clau és la lectura atenta i l’observació del detall:
El Joc de Relacionar: Es presenten fotografies històriques (com la de Margaret Hamilton al costat de la muntanya de codi del programa Apol·lo o Katherine Johnson calculant trajectòries). Les fitxes descriptives no donen el nom directament a l'encapçalament, sinó que narren la seva aportació incloent-hi "pistes visuals" amagades que es poden trobar a la foto.
Dinàmica: * En format individual o petit grup, l’alumnat competeix o col·labora per resoldre totes les parelles en el menor temps possible.
En format grup classe, s'obre un debat sobre la importància de cada descobriment i el context històric de la persona (època, dificultats, gènere, etc.).
Durada
Com a activitat individual o per parelles: 15 minuts.
Com a dinàmica de grup classe: 30 minuts.
Temari
Història de l'astronàutica: Grans fites des dels inicis fins a l'actualitat.
Perfils STEM: Programació de software, física teòrica, enginyeria de sistemes, pilotatge i biologia.
Comprensió lectora: Extracció d'informació rellevant i identificació de pistes contextuals en un text.
Cultura visual: Anàlisi de fotografies històriques com a font de documentació.
Valors
Referents de Diversitat i Gènere: Es visibilitza el paper crucial de les dones i de minories ètniques en la carrera espacial, sovint oblidats pels llibres de text tradicionals.
Valoració del Treball Invisible: Es posa en valor que el software o els càlculs (el treball "de despatx") són tan vitals com el viatge de l'astronauta.
Perseverança: Històries personals de superació davant de reptes tecnològics i socials de l'època.
Adaptació per franges d’edat
Educació Infantil (3-6 anys): El taller es basa en el reconeixement visual d'objectes i personatges. El dinamitzador/a explica breument la història com si fos un conte i els infants han de buscar a la foto l'objecte que s'ha esmentat (el casc, els llibres, la pantalla de l'ordinador). Es treballa el vocabulari bàsic i la identificació de personatges.
Educació Primària (6-12 anys): Es converteix en un autèntic joc de pistes. L'alumnat ha de llegir les descripcions i buscar la relació física. Per exemple: "Tota la documentació amb el codi que vaig escriure era tan alta com jo". L'infant ha de buscar la imatge on es vegi una dona al costat d'una pila de llibres de la seva alçada. Treballem la lectura comprensiva.
Educació Secundària (12-16 anys): S'afegeix una capa de context sociopolític. No només es tracta de relacionar la foto, sinó de debatre sobre la situació de la dona a la NASA els anys 60, la Guerra Freda o el pas de la computació humana a l'electrònica. Es demana a l'alumnat que identifiqui quina d'aquestes persones hauria estat el seu referent i per què.
Aquest taller és ideal per a centres que volen potenciar el seu pla d’igualtat o els seus projectes d’història de la ciència.