Presentación de la actividad
Ámbito: Educación en el ocio / Educación emocional.
Destinatarios: Niños y niñas de I3 a I5 (3 a 5 años) acompañados.
Espacio necesario: Sala diáfana y amplia que permita una zona de corrillo para el cuento y distintos rincones distribuidos por el espacio para el taller.
Descripción y funcionamiento
Parte 1: La Lectura Dramatizada (Máximo 25 minutos)
Acogida: Los niños y niñas se sientan en el suelo (sobre cojines) formando un semicírculo.
El relato: El educador/a narrará el cuento «Ona l’astronauta». La lectura será muy dinámica y teatralizada. Se harán paradas cortas en cada «planeta/emoción» para que los niños y niñas, desde su sitio, ensayen brevemente las caras y los gestos de la emoción que toca (p. ej.: «¡Nos abrazamos muy fuerte porque en este planeta tenemos un poco de miedo!» o «¡Ponemos todos cara de rabia como la de Giri-Giri y Figi-Figi!»).
Se mantendrá un ritmo adecuado a los niños y niñas de 3 a 5 años.
Se finaliza con la canción de Ona l’astronauta.
Parte 2: Taller «El Pasaporte de las Emociones» (Desarrollo libre)
Explicación de la dinámica: Una vez acabado el cuento, se entregará un «Pasaporte Galáctico» a cada grupo de 3/4 niños y niñas. El espacio estará preparado con distintas estaciones (o «Planetas»), cada una dedicada a una emoción del cuento.
Funcionamiento libre: Los niños y niñas se moverán libremente por el espacio visitando los planetas en el orden que quieran y dedicándoles el tiempo que necesiten.
El Reto para conseguir el sello: En cada planeta habrá una emoción que imitar. Para conseguir el sello de esa emoción en el pasaporte, los niños y niñas deben identificar e interpretar la emoción.
Ejemplos de interpretación: En Venus, donde Ona encontró a Bora-Bora muy triste porque no encontraba su mascota, la familia debe hacer como que llora y consolarse mutuamente; en Urano, donde Nup-Nup y Nep-Nep se pusieron muy Contentos al ver su trineo arreglado, deben hacerse cosquillas o bailar un poco de alegría; en Marte (Rabia), deben dar un grito de monstruo.
El papel del adulto es fundamental aquí: al animarse a actuar y hacer teatro, arrastrará al niño o la niña, que imita su modelo de forma natural y divertida.
Duración aproximada: 30 – 45 minutos en total (25 min de lectura + tiempo libre para el taller).
Objetivos pedagógicos
Para los niños y niñas: Reconocer y empezar a poner nombre a las emociones básicas (Ilusión, alegría, tristeza, rabia, miedo, frustración y calma.) a través del juego y la imitación de sus figuras de referencia.
Para los docentes: Proporcionar herramientas y un espacio de juego compartido para trabajar la expresión y la validación emocional con los niños y niñas.
Materiales y espacio
Suelo con moqueta, cojines espaciales.
2 Ejemplares del cuento «Ona l’astronauta» (por grupo).
«Pasaportes Galácticos».
Tampones y sellos de las emociones.
Carteles indicadores para señalizar cada una de las Emociones.
Altavoz para reproducir la canción de Ona y música ambiental.
Opcional: Elementos de atrezo (Cohete de Ona gigante, recuerdos de los planetas, etc.).
Acompañamiento y seguimiento
Observación de la interacción familiar: Se valorará cómo se involucran los adultos en la interpretación y cómo eso facilita la participación de los niños y niñas.
Clima de la actividad: Se observará si el espacio de desarrollo libre permite un clima relajado, sin prisas, en el que cada familia puede ir a su ritmo.
Los niños y niñas se marcharán con su pasaporte sellado, que servirá como elemento de recuerdo y como herramienta para que puedan seguir hablando del cuento y de las emociones en casa.